Experimentar significa “probar y examinar prácticamente la virtud y propiedades de algo”, en este caso las capacidades profesionales de los licenciados y licenciadas en Sociología en el ámbito laboral. A través de la experiencia laboral con personas licenciadas, se configura la definición de lo que es y hace un sociólogo en el ámbito profesional. Es decir, el contacto directo con estos titulados y tituladas contribuye a perfeccionar la percepción de su perfil profesional.

En el momento de realizar esta investigación, una cuarta parte de las empresas entrevistadas disponían en su plantilla de personas licenciadas en Sociología, mientras que más de la mitad decían haber tenido algún tipo de relación profesional con estos licenciados y licenciadas. Todos ellos coinciden en definir la experiencia como positiva en tanto que suponen un apoyo para la evaluación de resultados, gracias al manejo de diversas herramientas de investigación y su capacidad de análisis de problemas concretos.

Se observa una excepción de una de las personas entrevistadas, que argumenta haber mantenido una experiencia contradictoria. En diferentes ocasiones ha trabajado con alguna persona licenciada en Sociología, que no parece haber cumplido sus expectativas. Al mismo tiempo, en su relación con profesionales externos, con varios años de experiencia, declara haber disfrutado de una experiencia laboral eficiente con un alto nivel de confianza.


Formación complementaria
Una de las cuestiones que se plantearon en las entrevistas se refiere a los motivos por los cuales habían tenido experiencias laborales con la profesión, más concretamente cuales eran los criterios a través de los cuales habían tomado la decisión de contratarles. En función de la información obtenida podemos señalar que la formación complementaria y las aptitudes han tenido una mayor importancia a la hora de contratar que la titulación universitaria.

Si atendemos a circunstancias concretas se observa, por ejemplo, como en el caso de los Técnicos de Prevención en Riesgos Laborales se les exige un master en prevención, sin que la carrera de origen tenga una importancia determinante para elegir a unos o a otros. Esta formación de postgrado tiene como objetivo la formación adicional y especializada que complementa los conocimientos de quien lo cursa, mejorando así su currículum formativo. Se presupone que el master tiene un enfoque más pragmático, ya que es específico de cada materia, y que la educación impartida en las licenciaturas o diplomaturas, son de tipo más teórico o general. Además se cree que el máster aproxima a las demandas existentes en el mercado laboral.


Competencias
En relación a las competencias desempeñadas por los sociólogos y sociólogas en sus diferentes puestos de trabajo, predominan la aplicación de metodología cuantitativa y cualitativa, análisis de datos, elaboración de informes, gestión de proyectos, asesoramiento, búsqueda de información, diagnóstico de necesidades, administración de personal, formación, investigación, evaluación, organización y planificación.

En resumen, más de la mitad de las personas entrevistadas han trabajado con estos profesionales en alguna ocasión. Cuando ha existido este contacto con la profesión se efectúan valoraciones positivas, gracias al manejo de determinadas herramientas de trabajo técnico y a la capacidad demostrada para analizar y comprender problemas concretos. Asimismo, se valoran positivamente las prácticas y experiencias de contratación de servicios externos en los que han participado consultores o empresas de carácter sociológico.