Desde esa reflexión, desde una perspectiva sociológica, ¿cuál dirías que son los rasgos y elementos fundamentales de la Pamplona actual?
Bueno, básicamente estamos en una ciudad que ya no la podemos entender dentro de los estrictos límites municipales, en la división administrativa, sino que sólo la podemos entender como una zona metropolitana creciente en tamaño, que se va expandiendo y que va ocupando cada vez más espacios de lo que era la antigua cuenca. A partir de ahí los procesos que se están produciendo nos llevan a lo que comentaba en la tesis, una tensión entre el centro de la ciudad, un centro difuso, muy amplio, que no sólo tiene que ver con el corazón histórico del Casco Viejo, y los espacios metropolitanos que generan nuevas centralidades. Lo cual nos tiene que llevar, en diferentes términos, a pensar sobre una nueva movilidad metropolitana, sobre una nueva forma de entender las relaciones entre los barrios y los pueblos que al final nos es más fácil entenderlo todo como barrios de un mismo ente metropolitano, aunque administrativamente sean municipios y deban seguir siendo municipios, o sean barrios de la ciudad central. Creo que el tema del presente es ya la movilidad. El futuro a corto o medio plazo va a ser que va a pasar con las poblaciones que van a estar determinadas por la experiencia de la ciudad mediada por un centro cuando el centro de la ciudad se convierte en un centro comercial más como puede ser La Morea o Itaroa o cualquier otro que surja, dando lugar a la aparición de espacios urbanos diferentes. En fin, la metropolización de Pamplona.

Recientemente has iniciado una nueva etapa profesional como profesor del departamento de sociología de la UPNA, ¿qué nos puedes contar?
La verdad es que llevo muy poco tiempo como docente aunque la verdad es que siempre he entendido mi forma de practicar la sociología también desde una perspectiva de la formación, la educación y el aprendizaje, no sólo mío sino también de las personas que están trabajando en estos momentos a tu alrededor o conmigo, de tal manera que creo  incorpora una dimensión que ya estaba haciendo y me parece una actividad con la que disfruto mucho, en primer lugar porque es una buena forma de ordenar las ideas y procesos que me están ocurriendo a mi alrededor y que intento comprenderlos y, de otra forma, me parece que es una manera de intentar transmitir la pasión y el deseo de pensar en clave sociológica los procesos que están sucediendo y el hecho de dar sociología a la gente de empresariales me parece todavía un reto mayor. Me interesa más meterles el gusanillo de la sociología y que aquello les transmito lo puedan aplicar, en un momento dado a sus carreras profesionales y que se establezca ese diálogo entre disciplinas que creo que es lo que más nos enriquece a todos y a todas, de tal manera que, por ejemplo, pensar la economía desde la sociología, o la sociología desde la economía, nos va a permitir mucho mejor los procesos y abordar problemas concretos o propuestas de acción mucho más pegados a la realidad que si lo hacemos únicamente desde esos compartimentos estancos desde los cuales se suele trabajar.

Viendo el mundo académico desde los dos lados, antes como alumno y ahora como profesor, considerando tu experiencia en otros ámbitos profesionales, ¿qué carencias ves en la formación actual en sociología?
La verdad es que mi licenciatura la realicé hace bastante tiempo así no sé cuánto a cambiado, de hace seis o siete años en que acabé la carrera pero sí que creo que es necesario plantear una sociología que tenga que ver más con lo actual, es decir, llegar a los clásicos a partir de los procesos que están ocurriendo actualmente, no enfocar la disciplina y su enseñanza como “historia de” como historia de la sociología urbana o historia de la teoría sociológica, por ejemplo, aunque hay que incluir ese elemento diacrónico, imprescindible para conocer cómo se han ido configurando los principales elementos que han configurado la disciplina sociológica pero creo que es mucho más fácil hacerlo desde la experiencia cotidiana de los alumnos y, sobre todo, con una formación amplia en metodología. Cualquier sociólogo recién salido de la carrera va a tener todo el tiempo del mundo para leer pero en el mercado le va a exigir que sepa resolver problemas, problemas de investigación, si tiene suerte, y si trabaja en otros ámbitos va a tener que tener que ser capaz de aplicar metodologías concretas en esos ámbitos  y, por tanto, me parece fundamental cubrir lo más ampliamente posible las cuestiones metodológicas e incluso que dentro de las divisiones que existen dentro de la academia, en áreas de conocimiento y asignaturas, que todas tengan su parte de metodológica, es decir, como afrontar “el estudio de”.

Por último, en relación con el Colegio Profesional, ¿cuál crees que deben ser sus principales actividades? ¿Qué juicio te merece la labor que está realizando hasta este momento?
Yo creo que el Colegio de Sociólogos y Politólogos de Navarra debe tener una doble vertiente. Una formativa, sobre todo para la gente que no está vinculada al mundo de la academia y que necesita, cada vez más, conocer nuevas metodologías, nuevas formas de afrontar estudios concretos de la realidad  y otra vertiente que tiene más con la protección de los profesionales de la sociología, aquella gente que estamos trabajando también en el mundo de la investigación pero de forma privada, y que tiene que ver información legal, capacitación e información sobre la ley de protección de datos, fórmulas jurídico-administrativas para las empresas, cuestiones fiscales, etc. Es decir, mirar cómo lo hacen otros colegios en relación a sus colegiados y ver qué es lo que se puede aplicar en la sociología.